- Wipe A Tear, Kampala
- Proyectos de alimentación
- Yo Viajo
- Poder Joven, Jardín de Amor y Straatkinderen Medellín
- Clases de música en el hogar infantil St. Mary Kevin Orphanage Motherhood
- Clases de música en el Hearts-Vision Home
- Tulip Garden, Andhra Pradesh
- Amigos de la música
- Clases de música en escuelas primarias de Ámsterdam Este
- Proyectos breves y talleres
En los últimos años, Tony Sentammu y Claire Nakibuule (ambos exalumnos de Monique, criados en SMK y miembros de los Five Stars) han dado clases de música intensivas en Wipe a Tear. A los más pequeños les dieron clases de flauta dulce, melódica (piano de soplo) y ukelele; a los mayores de guitarra y saxofón.
Con mucho dolor hemos tenido que decidir poner fin, a partir de septiembre de 2022, a las clases de saxofón de Muziek voor Kinderen en la ubicación de Wipe a Tear. Llegamos a esta decisión tras una larga serie de acontecimientos que nos dejaron claro que ya no era posible una colaboración fructífera entre los profesores de saxofón y la dirección de Wipe a Tear en torno a las clases. Como se puede leer en el informe de Samira y Josien, nuestros profesores de saxofón ya no veían futuro para las clases de saxofón en este lugar, entre otras cosas porque echaban en falta la colaboración de la dirección en las actividades relacionadas con las clases. La dirección no daba prioridad ni reconocimiento a la importancia de este instrumento y de las clases. Al sentir que sus clases y su creatividad eran obstaculizadas, Tony y Claire decidieron dejar de dar clase en Wipe a Tear.
Todos lo lamentamos mucho, tanto por los profesores como por los niños; las clases eran una fuente enorme de alegría para los alumnos, y los niños aprendieron increíblemente mucho. Afortunadamente, las clases de danza y percusión en Wipe a Tear continúan. Esperamos que los niños de este hogar puedan seguir disfrutando así de nuestra oferta educativa.
Cuando empecé a trabajar en Rabobank en 2010, me introdujeron en la historia del banco. El banco surgió de la fusión de Raiffeisen Bank y la Boerenleenbank. Estas dos entidades cooperativas tienen su origen en los esfuerzos del alcalde Raiffeisen, del pueblo de Flammersfeld.
Friedrich Wilhelm Raiffeisen era un hombre comprometido, con una gran visión y un fuerte sentido de la justicia. También era un gran defensor de la autosuficiencia y entendía la fuerza de la cooperación. Veía con gran preocupación cómo los agricultores pobres de su entorno tenían que pedir dinero prestado a usureros y se quedaban atrapados así en una situación desesperada de profunda pobreza y subdesarrollo. Esto le llevó a fundar una cooperativa de agricultores que tenían excedentes de dinero y querían utilizarlos para financiar a quienes lo necesitaban. Así nació la primera cooperativa Raiffeisen (Boerenleenbank). Esto acabó dando lugar a una red mundial de diferentes formas de cooperación: desde bancos hasta empresas agrícolas por todo el mundo y cadenas de tiendas en nuestras propias calles. La Coöp sigue siendo un ejemplo conocido.
En la Fundación Muziek voor Kinderen trabajamos duro para ofrecer perspectivas de futuro a los alumnos de Wipe a Tear en Kampala y Khule Africa en Ggaba. Al aprender a hacer música, colaborar y divertirse, aumentan sus posibilidades de llevar una vida independiente y fomentamos su desarrollo y autosuficiencia.
La pandemia del coronavirus dejó aún más claro lo vulnerables que son las personas en un país como Uganda. Como consecuencia de las medidas contra la Covid, surgió una crisis alimentaria aguda. El transporte se paralizó, los precios subieron debido a una enorme inflación y, como las iglesias permanecieron vacías, no entraba dinero en los orfanatos para comprar suficiente comida. Y ¿cómo se puede dar clases de música y hacer música con el estómago vacío?
Por este motivo, la Fundación Muziek voor Kinderen puso en marcha una campaña para aliviar parte de la necesidad. Organizamos acciones para recaudar dinero específicamente destinado a la alimentación de los huérfanos. En total, durante la pandemia se recaudaron y donaron 6.000 euros para ayuda alimentaria. Pero ¿durante cuánto tiempo sigues haciendo esto? ¿Y es dar dinero para comida la mejor solución? Personalmente creo que no. Creo que fue necesario, pero que es mejor seguir el pensamiento de Raiffeisen y conseguir que los orfanatos sean autosuficientes en un país que ya afronta muchos desafíos y ahora es más vulnerable que nunca. Entonces se nos ocurrió la idea de estudiar la posibilidad de comprar o arrendar un terreno y cultivar en él nuestros propios alimentos.
En un primer momento estudiamos la compra de un terreno. Sin embargo, resultó ser una tarea imposible y los riesgos eran sencillamente demasiado grandes. Los costes de adquisición son altos y el control del proyecto es complicado si no se dispone de personas locales. Además, no estaba del todo claro cuánta experiencia se tenía en agricultura, ya que la agricultura requiere muchos conocimientos y experiencia. Finalmente, Wipe a Tear nos propuso ellos mismos un terreno que podía ser arrendado. También nos convencieron de que eran capaces de cultivar su propia comida. Sobre esta base decidimos conjuntamente dar una oportunidad a este plan y, durante un período de dos años, pagar el arriendo y suministrar semillas a Wipe a Tear para ver si era posible producir alimentos en 8.000 m² de terreno. Esto equivale aproximadamente a 1,3 campos de fútbol.
La primera cosecha está en marcha y consiste íntegramente en maíz. El maíz no es un cultivo muy complejo y crece bien en el clima tropical de Uganda. Hay conocimientos disponibles en la zona, pero sigue siendo una incógnita hasta qué punto esta primera cosecha tendrá éxito. Por eso decidimos prestar apoyo durante al menos dos años, para que puedan ganar experiencia. Regularmente recibimos fotos del campo lleno de maíz y esperamos que pronto veamos los primeros resultados: niños comiendo tortitas de maíz hechas con su propia cosecha. Y todo ello gracias al pensamiento de Friedrich Wilhelm Raiffeisen.
Los costes del arriendo y de las semillas no llegan a 1.000 euros al año. Si con ello podemos reducir en parte la escasez de alimentos y aumentar la autosuficiencia, en mi opinión ya es un resultado magnífico.
En las fotos adjuntas puede ver cuáles son los primeros resultados.
¡Ya está el video!
Yo Viajo – crónica de un viaje hacia la colaboración musical entre niños de todo el mundo
En el verano de 2020, la Fundación MvK decidió colaborar con Proyecto Manglar, una iniciativa del profesor de música colombiano Dario Eraso y Derk Norde.
Dario lleva mucho tiempo activo como profesor de música en Medellín; da clases a niñas y niños que crecen en circunstancias vulnerables y/o en la pobreza. Samira trabajó intensamente con él durante su viaje a Colombia a principios de 2020.
Los objetivos de Proyecto Manglar coinciden plenamente con los de la Fundación Muziek voor Kinderen. Gracias al apoyo de Muziek voor Kinderen, Dario puede ampliar sus actividades en Colombia, llegar a más niños y dar clases con mayor frecuencia.
Al mismo tiempo, surgió la idea de ampliar la colaboración al terreno musical.
La música une: para los niños que hacen música es súper divertido ponerse en contacto con coetáneos de otros países que también tocan. Y el vínculo se vuelve aún más fuerte cuando se trabaja juntos en el mismo proyecto.
Nuestro objetivo: una pieza musical que sería estudiada y grabada por niñas y niños en Colombia, los Países Bajos y Uganda, para posteriormente montar todas las grabaciones en un único videoclip musical intercultural e internacional. Así nació “Yo Viajo”. En la siguiente cronología se puede leer cómo se fue gestando este proyecto y con qué obstáculos (debido al coronavirus) nos fuimos encontrando.
YO VIAJO – CRONOLOGÍA
Septiembre de 2020
Dario envía su primera versión de la pieza Yo Viajo a Petra Griffioen (miembro de la junta de MvK). Ella dirige una orquesta escolar en el Hyperion Lyceum (la antigua escuela de Samira) con la que quiere trabajar esta obra.
Yo Viajo se basa en el ritmo Porro Chocoano, que a su vez tiene raíces africanas. De forma natural, a Samira se le ocurre la idea de implicar también en este proyecto a los alumnos de saxofón de Uganda.
Octubre de 2020
Colombia: Dario empieza a ensayar su pieza en el hogar Ángeles de Amor. Debido al coronavirus todavía no puede entrar al hogar. Los niños están en el balcón y él da clase desde el jardín.
Países Bajos: En el Hyperion Lyceum, el alumnado de la orquesta escolar comienza a ensayar la obra. Los ensayos siguen siendo en grupos pequeños debido al coronavirus, y con frecuencia faltan alumnos porque están en cuarentena. Durante los ensayos también grabamos vídeos cortos en los que los alumnos se presentan en español y se los enviamos a Colombia. Así empezamos a conocernos un poco. Los alumnos de Ángeles de Amor envían alegres vídeos de vuelta.
Uganda: En el hogar Wipe a Tear, los alumnos de saxofón también comienzan a estudiar la pieza, bajo la dirección de los profesores de música Tony y Claire. Cuando ponemos seguidas las imágenes de los ensayos de los tres países, enseguida se intuye hacia dónde va el proyecto.
Noviembre de 2020
Dario y Derk realizan un vídeo instructivo en el que explican el ritmo “Porro Chocoano”. Petra vuelve a utilizar este vídeo en los ensayos con su orquesta. https://www.youtube.com/watch?v=hwISFh-avss
En Uganda también se practica mucho, aunque a veces se ve dificultado por la falta de alimentos. Muziek voor Kinderen se esfuerza por recaudar también dinero para comida.
Diciembre de 2020
El cineasta Hermen de Waal se ofrece a filmar a los alumnos de la Hyperion Orkest. Planificamos un día de grabación, pero al final no puede celebrarse debido al cierre repentino de la escuela a mediados de diciembre. Afortunadamente, una semana antes ya se habían realizado grabaciones de audio. Durante las vacaciones de Navidad, Petra lleva su equipo de grabación a casa de los distintos miembros de la orquesta para hacer tomas adicionales.
En Uganda están ocupados organizando un concierto benéfico en streaming en directo, y los ensayos de Yo Viajo se interrumpen temporalmente.
Enero de 2021
En Colombia, Dario monta las grabaciones de audio de los Países Bajos y Colombia.
También se graban imágenes en exteriores, porque queremos mostrar dónde viven los niños. En los Países Bajos las medidas son estrictas; no podemos reunirnos con toda la orquesta. Por eso filmamos a los alumnos por separado o en parejas.
Febrero de 2021
Para Tony y Claire en Uganda supone un reto conseguir buenas grabaciones; Samira y Petra consultan con ellos por WhatsApp: cómo conseguir el equipo adecuado, la interfaz de audio, los micrófonos, la cámara y cuál es un buen lugar para grabar.
Marzo de 2021
Lo consiguen: también se han realizado las grabaciones en Uganda. Enviarlas sigue siendo todo un trabajo cuando no se dispone de suficientes datos móviles.
Ahora llega el momento de los detalles: la edición en Colombia y la traducción. La pieza Yo Viajo se basa en un poema de Ana Sofía Quinchia.
Abril de 2021
La parte musical de la película está lista. Queremos que la película empiece con niños de los tres países que cuentan algo sobre sí mismos. Ese es nuestro mensaje: todos los niños, vivan donde vivan, pueden disfrutar de la música y de hacer música juntos. Empezamos con ilusión a trabajar en las entrevistas, pero de nuevo resulta ser todo un trabajo crear, compartir, combinar, traducir y montar ese material. La comunicación se realiza a través de Google Translate y, de vez en cuando, hay una auténtica confusión babélica.
Mayo de 2021
Junio de 2021
¡HURRA, nuestra película está completamente terminada! A partir de ahora la compartiremos con todo el que quiera verla.
Desde julio de 2011 hasta 2016 se llevó a cabo un gran proyecto en St. Mary Kevin, en Kajjansi, un pueblo no muy lejos de la capital, Kampala. En el hogar se presta mucha atención a la expresión creativa. Muziek voor Kinderen apoyó las actividades de música y danza (banda de metales, banda pop y grupo de danzas tradicionales) con financiación para clases de profesores locales, instrumentos y voluntarios. En mayo de 2014, los Five Stars, un talentoso grupo de música y danza de SMK, visitaron Ámsterdam para un intercambio en el marco del proyecto Muziekmaatjes. Actuaron junto con sus “amigos de la música” neerlandeses. El proyecto finalizó en 2016. 
En 2019 el proyecto volvió a cobrar vida durante unos meses más de clases de música. Tony Sentamu, Brian Nsubuga y Samira Kaya impartieron sobre todo clases de ukelele, flauta dulce y kazoo y, por supuesto, mucho canto con las clases. A veces también se hicieron cargo de las clases de banda de metales. Lamentablemente, el orfanato quebró ese verano, lo que significó que el proyecto musical tampoco tenía ya futuro.
Este proyecto comenzó en 2014. Monique Udo visitó el hogar donde vivían 16 exniños de la calle y estuvo haciendo música con ellos durante una semana. Desde entonces, un grupo de niños recibió clases semanales de teclado/guitarra de un profesor local. En enero de 2015, Marco de Jong, estudiante del Conservatorio de Utrecht, comenzó sus prácticas de graduación en Hearts Vision. Guió a las y los jóvenes en la escritura de sus propias canciones de rap y el resultado se grabó en un CD. El proyecto terminó en 2016.
Tulip Garden es un hogar infantil construido por la “Stichting Derde Wereld Hulp” (SDWH) de Amstelveen. Allí viven unos 65 niños. El proyecto musical empezó en 2009 con un programa intensivo de cuatro meses de Monique Udo. Desde entonces, ella trabajó cada año varias semanas con el “Tulip Garden Music Group”, que durante ese periodo daba conciertos en escuelas, hogares, hospitales, etc. Además, un grupo de unos ocho niños recibía clases semanales de teclado de un profesor local. Con el tiempo, uno de los participantes de este proyecto incluso inició el camino para convertirse en músico profesional. El proyecto finalizó en 2016.
Desde mayo de 2012, un grupo de niños neerlandeses son “amigos de la música” de los jóvenes músicos de St. Mary Kevin. A través de cartas, vídeos y encuentros por Skype, se familiarizan con la vida del otro y se muestran mutuamente en qué están trabajando musicalmente. Dos veces al año, MvK organiza un “Concierto Muziekmaatjes”, un concierto benéfico para recaudar fondos para los proyectos. En este momento está en pausa, pero estamos trabajando duro para reactivarlo.
